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泰国吞武里皇家大学

泰国吞武里皇家大学专业覆盖经济管理、法学、医学、理学、文学、旅游等多个学科,是泰国办学层次和类别齐全的著名大学。学校现采取双语教学模式(泰语、英语),有教职员工1300余人,全日制在校学生20000余人。

泰国吞武里皇家大学

学校简介

泰国吞武里皇家大学是一所公立大学,建立于1948年。在社会上的角色是一所能够尽责履行教育需求的大学。通过一开始主要的教师人力资源以及至将来的时间,可以开设不同的各个学科,为了能够一致及满足年代需求。现今泰国吞武里皇家大学在曼谷市区及北榄府开设教学任务,以及有北榄府分校区。在国学办开设教学的课程,院校可以准备各方面的人力资源,有教学经验的教师,学识丰富,具备一定的能力,有资格能够胜任学科授课,需要自身准备好学习教室、学习中心,并且有各种方便的设施为了能够更好地进行学习生活。泰国吞武里皇家大学国学办开设的专业以及有能力的教师能够让从这群学校毕业的学生,成为有学识的毕业生,达到国际标准的动手技能。一致达到社会的需求为了支持扩展泰国经济自身发展及能够进入东盟经济区域。泰国吞武里皇家大学初始开设的专业是关于旅游和酒店方面的专业,距离现今已有20年历史了。并且还有与中国的国际交换生的项目,这个项目建立已超过10年的历史了。这个项目让学校积累了丰富的网络合作经验,让开设历史长久的专业拥有丰富的教学经验。全球飞速变化,接近未来的发展。泰国将会增加与东盟国家经济上的合作,教育必须根据发展改变旧的专业知识以及在生产的能力知识方面作为重要的角色。因此泰国吞武里皇家大学,为了让学生们跟上现今社会和经济的发展增加了许多国际的课程。

办学发展史

吞武里皇家大学成立于1948年,最初被称为“女子职业师范学院”

“女子职业师范学院”这个名称于1961年时候改为“吞武里教师进修学院”。学院的目的是培养更多的教师。

“吞武里教师进修学院”于1970年重新命名为“吞武里师范学院”并开始培养具有较高文凭的教师。

学院于1992年2月14日由拉玛九世皇陛下赐名“皇家学院”取代教师学院,成为“吞武里皇家学院”。吞武里皇家学院遵照皇家学院课程,开办教育学科,文科学科,科学学科及工商管理学科,扮演高等教育学院的角色和肩负起高等教育学院的责任。执行各项任务,着重发展学术、知识、才能、品德、品行等方面。

佛历2544(2001)年4月10日,获财政部财政厅准许使用皇家土地268莱1南40平方哇(428,940平方米),它位于北榄府邦披县邦巴区素坤逸路邦布市政局巷119号,并在此地建立吞武里皇家大学北榄高等教育中心。

佛历2547(2004)年,国王普密蓬阿杜德在佛历2547(2004)年版的皇家大学条例上签署御名,致使各皇家学院的地位获得变更,成为法人高等教育学院。吞武里皇家学院也依据此条例,更名为吞武里皇家大学,并于佛历2547(2004)年6月15日起生效。

2005年吞武里皇家大学北榄校区开放使用。

现我校拥有两处校区,主校区位于曼谷吞武里区。另一处位于北榄府,靠近素万那普国际机场。

课程设置

学校标识

拉玛九世皇于佛历2535(1992)年2月14日,赐名皇家学院取代教师学院。依据大皇宫秘书处佛历2538(1995)年3月6日文件,皇上陛下恩赐御用国玺予皇家学院恭请为学院标志。当世泰王陛下的国玺呈椭圆形,中间的花纹呈摩诃比丘眉毛状,位于转轮底部,转轮四周放射着光芒,转论顶部为七层白色华盖,置放在御座正上方。

目前,吞武里皇家大学仍然使用吞武里皇家学院的标志,在皇上陛下御赐校名皇家大学以取代皇家学院完全就绪之后,才会启用吞武里皇家大学标志。

理念

学习与道德并存,将国际智慧融入地方智慧,创建持久发展地方与创建优质社会的大学。

视野

吞武里皇家大学是符合国际标准的高等教育机构,她为社会提供学术服务。维护文化艺术,与发展地方的研究结合在一起。

使命

吞武里皇家大学致力于:

安排发展人的教育,是之成为有璀璨智慧,不断寻求知识,有德行、品行,以及成为优秀专业人员。

发展和增进研究,使成为学习、打造知识和发展机构的重要工具。

是学习及提供先进学术服务,为长久发展社会的源泉所在。

是集合学习、传承文化艺术,将国际智慧融入地方智慧的源泉所在。

宗旨

为把吞武里皇家大学发展成为组织教学、提供教育机会以及为满足社会需求提供学术服务的、具有标准学术的高等教育机构。

为把吞武里皇家大学发展成为致力于保护、弘扬和树立泰人意识的高等教育机构。成为能将国际性知识与地方智慧融为一体,持续性地发展生活素质和资源的社区中心。

为发展研究和服务社区,以产生新的知识,创建学习的社会,壮大社区。

为整顿机构内部的行政管理使之更坚强,具有灵活与自由运作的空间。

为改善资源管理,以“共同服务,协调利益”形式,发挥效能和产生最高效益。

为挖掘大学内的人事潜力,坚持以认真、持续开发人力资源的原则,建设一个学习、团结、觉醒的文化,以及人事的善治(Good Governance)价值观,借以产生主动执行工作任务的一致性。

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